自深入贯彻中央八项规定精神学习教育开展以来，全区各级党组织认真学习贯彻习近平总书记关于加强党的作风建设的重要论述和中央、市委、区委党的建设工作领导小组会议精神，严格按照要求对标对表，有序有力组织实施学习教育，全区学习教育呈现出良好开局、稳步推进的态势。
学做协同发力，推动学习教育走深走实
各镇街及各单位围绕学习主题精心制定学习计划，通过多种形式组织党员、干部深入学习、展开研讨交流。党员领导干部以普通党员身份参与党支部集体学习，带动支部党员结合实际深入探讨。
区政协机关举办区管领导干部读书班，采用个人自学与专题研讨相结合的方式，原汁原味学习习近平总书记关于加强党的作风建设的重要论述等内容，并围绕工作实际和作风问题展开集中研讨。
区委宣传部订购《习近平关于加强党的作风建设论述摘编》43本，分发给全体党员、干部，利用“三会一课”、主题党日等形式，采取“主题+领学+研讨”方式，原原本本、逐章逐条进行学习。
荣昌高新区管委会构建非公企业党组织“云端+车间”双线学习体系，在64个企业开设“车间学堂”，企业员工结合岗位实际开展学习讨论；利用线上平台发布学习资料，引导职工线上自学。
仁义镇借助学习强国、党员远程教育等平台，丰富线上线下学习载体，推送学习资料24次，完善红岩先锋智慧党务系统学习录入46次，确保学习数据实时更新。
兴荣公司开展“学、谈、讲”活动，利用党委理论学习中心组、主题党日活动、周五集中学习等形式，组织全体党员、干部开展学习，每周1名同志围绕学习内容交流发言。
坚持深挖根源，全面查摆解决问题
各单位将问题查摆作为检验作风的关键环节，对照学习教育实施方案列出的12+N类具体问题，全面深入查找落实中央八项规定及其实施细则精神方面存在的突出问题，深挖问题根源、找准问题症结。
区纪委监委机关围绕群众身边不正之风和腐败问题集中整治等中心工作，运用“深学习、实调研、抓落实”工作方法，直击作风问题要害，今年以来已查处违反中央八项规定精神问题4件，涉及5人。
区委办公室创新开展“沉浸式”学习教育，参观廉政教育基地，重温入党誓词；举办案例剖析会，以身边事警示身边人；开展作风大讨论，查摆整改问题；线上线下相结合，推动中央八项规定精神入脑入心，筑牢廉洁思想防线。
区政府办公室坚持问题导向，对照中央八项规定精神，将2个问题清单纳入学查改范围，建立整治台账，强化领导带头作用，明确整治时限，持续跟踪问效，确保问题整治取得实效。
区委组织部建立“个人自查+交叉互查”机制，开展2次“作风建设大家谈”专题研讨，梳理出12项共性问题，组织开展“转作风、树形象”承诺践诺活动，并将落实情况纳入党员积分制管理。
区司法局结合常态化执法司法顽瘴痼疾排查整治等工作，盯紧工作执行打折扣、慢作为懒作为、畏难情绪重等整改不彻底的“老病灶”，查摆问题6个，形成问题清单。
峰高街道聚焦不担当不作为、政绩观偏差等12+N类问题，召开11场院落座谈会、走访群众47户、发放110份问卷，收集群众意见，结合巡视、审计等反馈，查找问题5个。
河包镇建立学查改一体推进机制，对照2个问题清单，通过“线上云平台+线下接访”立体化排查，梳理领导班子、班子成员及基层党组织问题56个，推动化解民生诉求31件。
吴家镇对标对表管党治党责任缺失、贯彻新发展理念不力、违规吃喝等情形，运用自查自纠、纪检监察、走访调研、群众信访等途径，查找4方面的问题10个。
紧密结合实际，切实确保教育成效
各单位坚持把群众满意作为检验学习教育成果的重要标准，针对查找出的问题，结合实际制定整治措施，坚持靶向整改、开门整改、闭环整改，确保所有问题整改到位，取得实实在在的成效。
区人大常委会机关聚焦精简会议文件、提升调研实效等重点领域，推行“靶向”改革，建立“瘦身”机制，会议数量同比减少20%、文件印发量下降15%。
区委政法委立足政法职能，积极回应群众期盼，整合政法各部门及专业性行业性调委会轮流入驻区综治中心，推动各类问题矛盾实现一站式受理、一揽子调处、全链条解决。
区委统战部将学习教育融入网络人士思想政治引领工作中，构建“思想引领+培育赋能+服务保障”三维联动体系，会同网信等部门培育出“荣昌卤鹅哥”等20余名网红。
区教委分层分类制定31条任务清单，构建起“区委教育工委—学校党组织（学区党总支）—基层党支部”三级责任落实体系，将各项任务要求细化到具体项目、落实到具体事务、明确到具体责任人。
区人力社保局通过互联网、手机、自助服务一体机等线上服务渠道，让市民足不出户便可以办理“养老保险关系转移、求职招聘、劳动维权、档案转递”等200多项业务。
昌元街道践行“马上就办、办就办好”优良作风，结合当前工作，组织500余名党员、干部组成10支志愿服务队，分区域、分批次、分时段开展环境整治、秩序维护等志愿服务活动167场次。
昌州街道细化5个工作目标，明确18项工作任务，依托智治平台，将责任落实到岗到人，形成“岗位认领—精准实施—动态督导”的闭环管理模式。
区学习教育专班供稿